Plan pracy Publicznego Przedszkola w Wildze
na rok szkolny 2025/26
Zgodny z podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/26:
1. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.
2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałość o bezpieczeństwo własne i innych.
3. Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów.
4. Profilaktyka przemocy rówieśniczej, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych, profilaktyka uzależnień.
5. Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci, rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie, poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
6. Promocja kształcenia zawodowego w szkołach podstawowych oraz w środowisku pracodawców, wzmocnienie roli doradztwa zawodowego.
7. Rozwijanie zainteresowania kulturą i językiem polskim wśród Polonii, nauczanie języka polskiego w środowiskach polonijnych.
8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.
TEMAT PRZEWODNI: „Przedszkolak w świecie techniki i technologii”
Cele ogólne:
• Zapoznanie dzieci z podstawowymi urządzeniami technicznymi.
• Rozwijanie logicznego myślenia, wyobraźni i kreatywności .
• Kształtowanie postaw odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z technologii.
Cele szczegółowe:
• Rozpoznaje i nazywa wybrane urządzenia techniczne ( telefon, komputer, mikser, pralka, samochód)?.
• Rozumie podstawowe zasady działania wybranych urządzeń.
• Potrafi wskazać zastosowanie technologii w życiu codziennym.
• Potrafi bezpiecznie korzystać z wybranych urządzeń pod nadzorem osoby dorosłej.
• Wykazuje zainteresowanie eksperymentami i zabawami technicznymi.
|
Zadania |
Sposób realizacji |
Odpowiedzialni |
Termin realizacji |
Uwagi |
| 1. Poznanie wybranych wynalazków. |
• "Dawniej a dziś"- zajęcia otwarte - poznanie wybranych urządzeń i maszyn: |
|||
| - "Podróże w czasie" – jak dawniej jeżdżono? Samochód; Samolot. |
I. Budyta |
grudzień |
||
| - "Stare i nowe sprzęty domowe" pralka, żelazko, lodówka. | K. Bąk |
listopad |
||
| - "Czarno – biały świat" telewizor kiedyś i dziś. | B. Tobiasz |
luty |
||
| - "Zabawy bez prądu" poznajemy gry i zabawy dzieci sprzed lat ( klasy, kapsle, guma). | W. Prac |
październik |
||
| - "Magiczne światło" – świeca, lampa naftowa, żarówka – historia oświetlenia. | R. Grudzińska |
marzec |
||
|
• "Dawniej i dziś – przedszkolak w świecie techniki i technologii" – realizacja Innowacji Pedagogicznej. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
| 2. Zabawy konstrukcyjne i eksperymenty w grupie. |
• Samodzielne i zespołowe zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Budowanie maszyn z klocków. • Mini-projekty konstrukcyjne "Dom marzeń". • Przeprowadzanie prostych eksperymentów przyrodniczych i fizycznych. • Organizacja Dni Nietypowych według pomysłów nauczycieli w grupach. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
|
|
|
||||
|
1. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym. |
• Eksperymenty przyrodnicze i zabawy badawcze. • "Matematyczne ścieżki w ogrodzie" – gry terenowe z mierzeniem, ważeniem, liczeniem. • Organizowanie zabaw z kodowaniem na dywanie, gry logiczne, sekwencje, rytmy. • "Dziecięca matematyka" – wykorzystanie metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej podczas edukacji matematycznej. • "W świecie eksperymentów" – rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci podczas prowadzenia zajęć badawczych. • Stwarzanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających prowadzenie obserwacji przyrodniczych. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
|
| 2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałość o bezpieczeństwo własne i innych. |
• Udział w akcjach MEN: |
|||
| - "Szkoła do hymnu" - wspólne świętowanie kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości poprzez odśpiewanie hymnu "Mazurka Dąbrowskiego"; | I. Budyta | listopad | ||
| - "Szkoła pamięta" - zwrócenie uwagi dzieci na potrzebę pielęgnowania pamięci o bohaterach naszej wolności, szczególnie tych, którzy są związani z historią danego miejsca, regionu, społeczności.; | K. Bąk | październik | ||
| - "Razem na święta" - zachęcającej dzieci do niesienia pomocy innym, budowanie wspólnot i więzi międzypokoleniowych oraz kształtowanie uczucia odpowiedzialności za drugą osobę. | B. Tobiasz | grudzień / kwiecień | ||
| • "Mały Patriota" - realizacja tematyki tygodniowej połączonej z obchodami polskich świąt patriotycznych. | wszyscy nauczyciele | listopad / maj | ||
| 3. Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów. |
• Codzienna aktywność ruchowa przedszkolaków w formie ćwiczeń i zabaw ruchowych, w tym codzienna (w miarę możliwości) organizacja zajęć na świeżym powietrzu w każdej grupie wiekowej. • Organizowanie zabaw rytmicznych przy muzyce i piosenkach. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
|
| 4. Profilaktyka przemocy rówieśniczej, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych, profilaktyka uzależnień. |
• Wspieranie pozytywnych relacji w grupie – wspólne zadania, pomoc koleżeńska. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
|
| • "Czuciaki" – ogólnopolski projekt edukacyjny pomagający rozpoznawać i nazywać emocje. |
K. Bąk |
cały rok |
||
| • Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF – okazywanie solidarności i wsparcia wszystkim dzieciom na świecie. |
K. Bąk |
listopad |
||
| • Współpraca nauczycieli ze specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu: pedagogiem specjalnym, psychologiem, logopedą. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
|
• Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Garwolinie. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
|
• Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Wildze. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
|
5. Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci, rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie, poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej. |
• "Dzień Internetu" – bezpieczne korzystanie z internetu, inicjatywa mająca na celu informowanie o zagrożeniach płynących z sieci oraz promowanie bezpieczeństwa informatycznego. |
M. Zawadka |
cały rok |
|
| • "Magiczny dywan" – wykorzystanie technologii do celów edukacyjnych i terapeutycznych. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
| • Doskonalenie posługiwania się sprzętem multimedialnym. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
|
• Rozwijanie umiejętności pracy w różnych programach multimedialnych online i offline. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
|
• Realizacja założeń standardów ochrony małoletnich przed krzywdzeniem w Publicznym Przedszkolu w Wildze. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
||
| 6. Promocja kształcenia zawodowego w szkołach podstawowych oraz w środowisku pracodawców, wzmocnienie roli doradztwa zawodowego. |
• Realizacja zadań w doradztwie zawodowym – uświadomienie dzieciom konieczności uczenia się przez całe życie. • Doskonalenie zawodowe nauczycieli, kształcenie niezbędnych umiejętności. • Poznanie wybranych zawodów – zaplanowanie tematyki tygodniowej. |
wszyscy nauczyciele
|
cały rok |
|
| 7. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.
|
• Stosowanie metod aktywizujących. • Angażowanie dzieci w planowanie dnia. • Zachęcanie dzieci do samodzielności. • Stwarzanie przestrzeni do samooceny i refleksji. |
wszyscy nauczyciele
|
cały rok
|
|
INNE ZADANIA DO REALIZACJI
| Zadania | Sposób realizacji | Odpowiedzialni | Termin realizacji | Uwagi |
| 1. Tworzenie warunków do systematycznej realizacji podstawy programowej. |
• Wybór programu nauczania, opracowanie sposobu pisania planów pracy nauczyciela oraz dokonywania wpisów do dziennika zajęć. • Realizacja zadań przedszkola zawartych w podstawie programowej. • Miesięczne planowanie pracy w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego zgodny z podstawą programową. • Dostosowanie form i metod do potrzeb dzieci z uwzględnieniem preferencji uczenia się, stosowanie różnych form i metod aktywizujących wychowanków. • Doskonalenie własnego warsztatu pracy poprzez dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok |
|
| • Realizacja innowacji oraz projektów edukacyjnych: | ||||
| - "Dawniej i dziś- przedszkolak w świecie techniki i technologii" – innowacja pedagogiczna- wszystkie grupy przedszkolne; | wszyscy nauczyciele | wrzesień - czerwiec | ||
| - "Mądra głowa zna przysłowia" – innowacja pedagogiczna w grupie Rybki; | I. Budyta | wrzesień - czerwiec | ||
| - "Czuciaki" – ogólnopolski projekt edukacyjny w grupie Pszczółki; | K. Bąk | wrzesień - czerwiec | ||
| - "Paluszki sprawne mamy" – innowacja pedagogiczna w grupie Żabki | W. Prac | październik - maj | ||
| 2. Przygotowanie imprez okolicznościowych i wycieczek. | • Organizacja uroczystości: | |||
| - Dzień Przedszkolaka; | K. Bąk, wszyscy nauczyciele | 20 września | ||
| - Pasowanie na przedszkolaka; | R. Grudzińska | 17 października | ||
| - Spotkanie z Mikołajem; | B. Tobiasz | 8 grudnia | ||
| - Spotkanie wigilijne; | I. Budyta | 18 grudnia | ||
| - Dzień Babci i Dziadka; | W. Prac | 14-15 stycznia | ||
| - Bal karnawałowy; | K. Bąk | 04 luty | ||
| - Dzień Mamy i Taty; | B. Tobiasz | 27-28 maja | ||
| - Dzień Dziecka | I. Budyta | 1 czerwca | ||
| - Pożegnanie starszaków. | B. Tobiasz | 26 czerwca | ||
| • Organizacja wycieczek, wyjść, spacerów. |
wszyscy nauczyciele |
cały rok | ||
| 3. Udział w spotkaniach edukacyjnych, akcjach charytatywnych i promujących zdrowie. |
• Organizacja zajęć edukacyjnych z: |
|||
|
- Policja; |
W. Prac | wrzesień/październik |
||
|
- Straż Pożarna. |
R. Grudzińska | maj | ||
|
• "Próbna ewakuacja" – przygotowanie i organizacja oraz przeprowadzenie praktycznego sprawdzenia warunków ewakuacji placówki. |
dyrektor / wszyscy nauczyciele | wrzesień | ||
|
• Udział w akcjach charytatywnych: |
W. Prac | marzec | ||
| 4. Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym. |
• Udział rodziców wraz z dziećmi w konkursach: "Techniczny wynalazek przyszłości" konkurs plastyczno-techniczny. |
M. Zawadka, W. Prac |
kwiecień / maj | |
|
• Przygotowanie dla dzieci strojów na uroczystości przedszkolne. |
wszyscy nauczyciele | cały rok | ||
| • Pedagogizacja rodziców: | ||||
| - "Czym jest FAS?" | I. Budyta | wrzesień | ||
| - "Znaj swoje miejsce w szeregu. O granicach w relacjach: dorośli i dzieci. | K. Bąk | listopad | ||
| - "Pójdzie do przedszkola to się rozgada" – rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym. | W. Prac | styczeń | ||
| - "Sprawność manualna a rozwój mowy dziecka". | R. Grudzińska | październik | ||
| - "Ćwiczenia i zabawy usprawniające narządy mowy". | M. Zawadka | luty | ||
| - "Procesy integracji sensorycznej u dziecka w wieku przedszkolnym". | B. Tobiasz | marzec | ||
|
• Wysyłanie kartek na Święta Bożego Narodzenia i Wielkanoc do instytucji lokalnego środowiska. |
B. Tobiasz | grudzień / kwiecień | ||
| 5. Współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną w Garwolinie. |
• "Czyste powietrze wokół nas" – realizacja programu profilaktycznego. Kształtowanie świadomej, asertywnej postawy wśród dzieci dotyczącej ochrony własnego zdrowia, w przypadku bezpośredniego kontaktu z osobami palącymi. |
I. Budyta
|
zgodnie z planem pracy grupy
|
|
|
• "Skąd się biorą produkty ekologiczne" – realizacja programu ekologiczno-profilaktycznego. Zwiększanie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat. |
wszyscy nauczyciele | zgodnie z planem pracy grupy | ||
| • "Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami" – realizacja programu edukacyjnego. Podniesienie poziomu wiedzy o kleszczach i chorobach odkleszczowych. | W. Prac | zgodnie z planem pracy grupy | ||
Ewaluacja planu:
Ewaluacja planu:
Ewaluacji dokonuje się dwa razy w roku na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, w lutym i sierpniu.
Ewaluacja polegać będzie na dokonaniu analizy stopnia realizacji zamierzonych działań oraz przyniesionych efektów przez wszystkich nauczycieli.
Efektem końcowym będzie wyciągnięcie wniosków i zaplanowanie zadań na nowy rok szkolny.
Przewodniczącą zespołu do spraw ewaluacji planu pracy na rok 2025/2026 jest Pani Katarzyna Bąk.